Pengembangan Sistem Informasi Partisipasi Publik dalam Mendukung Pengambilan Keputusan Demokratis di MTs Mathla'ul Anwar
Keywords:
Sistem Informasi, Partisipasi Publik, Pengambilan Keputusan, Manajemen PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji pengembangan sistem informasi partisipasi publik dalam mendukung proses pengambilan keputusan yang demokratis di sekolah. Isu utama yang diangkat adalah rendahnya keterlibatan warga sekolah (guru, siswa, dan orang tua) akibat dominasi pendekatan top-down serta keterbatasan mekanisme konvensional. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di MTs Mathla'ul Anwar. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, siswa, orang tua, dan komite sekolah yang dipilih menggunakan teknik purposive dan snowball sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mekanisme konvensional membatasi akses komunikasi dan memperkuat budaya organisasi yang hierarkis. Untuk mengatasi kendala tersebut, dikembangkan sistem informasi berbasis digital yang mencakup fitur menu aspirasi, forum diskusi, voting keputusan, transparansi kebijakan, serta laporan monitoring. Sistem ini terbukti efektif meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan dan mendorong tata kelola madrasah yang lebih inklusif dan akuntabel.
References
Braun, V., & Clarke, V. (2020). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2021). The SAGE Handbook of Qualitative Research (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Flick, U. (2022). An Introduction to Qualitative Research (7th ed.). London: Sage Publications.
Hidayat, A., & Nur, M. (2022). Community participation in school management: Challenges and opportunities in Indonesia. Journal of Educational Policy, 15(2), 120–135.
Kurniawan, D., & Sari, R. (2022). Digital transformation in school governance: Enhancing participation through information systems. International Journal of Educational Technology, 9(1), 45–58.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (2022). Naturalistic Inquiry Revisited. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
OECD. (2022). Education Governance and Stakeholder Participation. Paris: OECD Publishing.
Putri, A., Santoso, B., & Lestari, D. (2024). Barriers to stakeholder engagement in school decision-making processes. Indonesian Journal of Education Studies, 7(1), 66–78.
Rahmawati, I. (2023). Teacher and parent involvement in school decision-making: A qualitative study. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 28(3), 210–225.
Ritchie, J., Lewis, J., McNaughton Nicholls, C., & Ormston, R. (2020). Qualitative Research Practice (2nd ed.). London: Sage Publications.
Suryadi, A., & Tilaar, H. A. R. (2021). Manajemen Pendidikan Nasional dalam Perspektif Kebijakan Publik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wibowo, T. (2025). Understanding user experience in educational information systems: A qualitative approach. Journal of Educational Innovation, 12(1), 33–47.
Yin, R. K. (2020). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
